སྐད་ཡིག་འདེམས་པ།
ཨ་མེ་རི་ཁ།
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
ཡུ་རོབ།
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
ཨེ་ཤི་ཡ་དང་ཞི་བདེ་རྒྱ་མཚོ།
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
ཤར་དབུས་དང་ཨ་ཧྥི་རི་ཀ
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

NR 33 /NR 35

NR 33 /NR 35

NR 33 /NR 35 NR 33 /NR 35 NR 33 /NR 35 PRESERVAR TREINAMENTOS
R$ 30 , 00 PagSeguro སྤྱད་དེ་སྤྲོད་འཇལ།

EPI para trabalho em altura: seleção, inspeção, conservação e limitação de uso

ཁྱེད་ཀྱིས་ཅི་སྦྱོང?

NR 35
Norma Regulamentadora No. 35 (NR-35) རིན་མེད་སློབ་ཁྲིད།!
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
PDF - 267 KB
Normas e regulamentos aplicáveis ao trabalho em altura
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
AR e condições impeditivas
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
riscos potenciais inerentes ao trabalho em altura e medidas de prevenção e controle
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
sistemas, equipamentos e procedimentos de proteção coletiva
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
EPI para trabalho em altura: seleção, inspeção, conservação e limitação de uso རིན་མེད་སློབ་ཁྲིད།!
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
condutas em situações de emergência, incluindo noções básicas de técnicas de resgate e de primeiros socorros.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
APOSTILA
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
PDF - 2.46 MB
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
PROVA NR 35
lock

IMPRIMIR E FAZER A CANETA.

Enviar no e-mail [email protected] 

འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
PDF - 129 KB
NR 33
APOSTILA
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
PDF - 1.96 MB
definições
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
reconhecimento, avaliação e controle de riscos
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
funcionamento de equipamentos utilizados;
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
procedimentos e utilização da PET; e
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
noções de resgate e primeiros socorros རིན་མེད་སློབ་ཁྲིད།!
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
PROVA NR 33
lock

A prova deverá ser enviada no email [email protected] 

འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
PDF - 39.2 KB
NR 33 SUPERVISOR
NR 33 Atualizada I. definições; (Retificado em 20/10/2022)
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
PDF - 346 KB
identificação dos espaços confinados;
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
AULA DlCAS DE SEGURANÇA
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
reconhecimento, avaliação e controle de riscos;
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
funcionamento de equipamentos utilizados
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
procedimentos e utilização da PET;
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
critérios de indicação e uso de equipamentos para controle de riscos;
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
conhecimento sobre práticas seguras em espaços confinados;
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
legislação de segurança e saúde no trabalho;
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Programa de Proteção Respiratória
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Programa de Proteção Respiratória; PT 2
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
área classificada;
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
noções de resgate e primeiros socorros.
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།
Resgate real em Espaço Confinado. A importância da equipe. རིན་མེད་སློབ་ཁྲིད།!
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་ཟློས།

PRESERVAR TREINAMENTOS

ESCOLA CREDENCIADA AO CBMMG CONTATO (31)98525-4719